/
NHÓM: NẮNG 2


HỌ TÊN: NGUYỄN THỊ QUỲNH NHƯ
NĂM SINH: 1998
NƠI SINH: BIÊN HÒA- ĐỒNG NAI
SỞ THÍCH:DU LỊCH, HỌC TIẾNG ANH
ĐT/EMAIL:0786586282/ @gmail.




HỌ TÊN: TỪ THỊ BÍCH PHƯỢNG
NĂM SINH: 1998
NƠI SINH: ĐỒNG NAI
SỞ THÍCH: KIẾM TIỀN , ĂN UỐNG VÀ DU LỊCH
ĐT/EMAIL: 0986808500 / phuongtu1098@gmail.com




HỌ TÊN: TRỊNH THU NGÂN
NĂM SINH: 1998
NƠI SINH: BIÊN HÒA- ĐỒNG NAI
SỞ THÍCH: NGHE NHẠC, XEM PHIM
ĐT/EMAIL: 0902877248/trinhthungan169@gmail.com









HỌ TÊN: VIÊN THỊ MAI LINH
NĂM SINH: 1997
NƠI SINH: THANH HOÁ
SỞ THÍCH: ĐỌC SÁCH, NGHE NHẠC
ĐIỆN THOẠI: 0981200229/@gmail.



HỌ TÊN : ĐỖ THỊ HƯƠNG
NĂM SINH: 1998
NƠI SINH: THÁI BÌNH
SỞ THÍCH: ĐI DU LỊCH, ĐỌC SÁCH
DT/ EMALL: Dohuong_98@icloud.com










TÊN ĐDDH:CHIẾC HỘP ĐA NĂNG

1. Cấu tạo:
Gồm
- 1 chiếc hộp hình lập phương có đọ dài một cạnh là 35cm và 29 chiếc hộp hình lập phương có độ dài một cạnh là 6,5 cm
- 1 bản đồ Việt Nam được ghép lại từ5 mảng hình các vùng
- Các tấm thẻ kí hiệu các vật nuôi, cây trồng, khoáng sản
- Bảng chú giải.
2. Vật liệu:
- Giấy roky
- Mica
- Keo các loại
- Màu nước, màu lông
- Bìa bao bóng
- Nam châm
- Xốp trắng
- Bản lề
3. Các bước tạo ra ĐDDH:
Quy trình làm hình lập phương
- Bước 1: Cắt 6 miếng mica làm hình lập phương có độ dài một cạnh là 35 cm và 29 hộp nhỏ có độ dài một cạnh là 6.5 cm
- Bước 2: Sử dụng bản lề gắn các miếng mica lại với nhau để tạo thành hình lập phương có thể mở ra được thành một mặt phẳng
- Bước 3: Dán giấy màu cho 29 hộp nhỏ
Quy trình làm bản đồ Việt Nam
- Bước 1: In hình bản đồ Việt Nam
- Bước 2: Cắt rời các miếng xốp tạo thành từng vùng của bản đồ Việt Nam.
- Bước 3: Tô màu cho bản đồ, mỗi vùng là một màu sắc khác nhau giúp học sinh dẽ phân biệt
- Bước 4: Làm các tấm thẻ kí hiêu vật nuoi, cây trồng, khoáng sản.
- Bước 5: Gắn nam châm cho bản đồ.
4. Ứng dụng:
- Bài dạy chính: Tỉ lệ bản đồ và thể tích, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương
- Với chất liệu là mica nên hình lập phương được trình bày dưới dạng là một chiếc hộp trong suốt giúp học sinh dễ dàng quan sát được bên trong chiếc hộp với những chiếc hộp nhỏ hơn được lấp đầy một mặt khi học bài thể tích HLP
- Cái tên Chiếc hộp đa năng được đặt ra là bởi vì chúng em tận dụng những khoảng trống trong chiếc hộp ấy để chứa thêm một bản đồ Việt Nam vừa phục vụ cho bài học tỉ lệ bản đồ ( SGK Toán 4 ) và các bài học liên quan đến môn địa lí.
- Thay vì dạy thể tích bằng lí thuyết suông thì bằng những chiếc hộp nhỏ cụ thể được lấp đầy trong HLP lớn sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn cách tính thể tích của hình lập phương
-Bản đồ được thiết kế trên những miếng xốp trắng đã tô màu bắt mắt cùng kích thước lớn dễ nhìn và có thể gắn được lên bảng nên dễ dàng thu hút được sự chú ý của HS vào bản đồ.
- So với bản đồ Việt Nam thông thường, bản đồ này có thể tháo rời các vùng miền giúp HS quan sát và phân biết được ranh giới cũng như tiện lợi đói với giáo viên ví dụ khi dạy học về bài Tây Nguyên giáo viên chỉ cần gắn miếng xốp Tây Nguyên lên bản và giảng dạy
-Ngoài ra nhóm cũng đã chuẩn bị những tấm thẻ kí hiệu phục vụ cho các bài học địa lí liên quan đến cây trồng, vật nuối, khoáng sản, sông ngòi
- Theo ý kiến của nhóm em, sẽ hiện thực hóa được rõ hơn được hình ảnh bản đồ thay vì là tranh ảnh thì nó sẽ là mô hình cụ thể giúp học dinh nhận diện roc hơn hình dáng của từng vùng
- Các bài học khác mà GV có thể sử dụng Bản đồ Việt Namtrong giảng dạy:
Toán 4
Ứng dụng tỉ lệ bản đồ
Toán 5
Thể tích hình lập phương
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của